宋庆龄幼儿园亲子战“疫”锦囊系列：STEM探索之迎春之旅
植树节
万物复苏 战疫迎春
今天是植树节，万物复苏的春天已经悄悄来了！没有和好朋友一起的春游，我们就在家中来一次特别的“寻春之旅”吧！
春之草
在经历了漫长又寒冷的冬天后,你们是否和“遇见春天”里的小熊一样，发现了春天的绿意盎然，这些深浅不一的绿色凝聚着大自然的生命力，就让我们和爸爸妈妈一起，亲手培育出绿芽，调色出变化的绿吧！
游戏1：小草发芽
Arbor Day
材料：各种器皿、草籽、泥土。
玩法：
1.找出家中的各种“器皿”，也可以用一些废旧的材料，如牛奶盒、酸奶罐等。
2.依次放入泥土、草籽、泥土，然后浇上水。
温馨提示：
■ 鼓励孩子观察发现:小草在什么条件下可以生长的更快呢？
可以和孩子一起将种了小草籽的盆盆罐罐放在家中不同的地方，如：室内阳台（光照）、室内（无光照）、户外等地，来比较小草的生长速度。
■ 小草捉迷藏
寻找一个纸盒，只留出小“洞口”，看看小草是不是可以从里面长出来？猜猜是其中的原因。
■ 绘制表格，做好观察日记
父母可帮助孩子一起绘制一张观察记录表，每天请孩子将观察到的种植变化（无变化）都做一下记录，比如哪天浇水了，也可加进记录表中。观察记录能呈现孩子的认知能力，也是孩子学习的支架，帮助孩子建立完整的科学体验。
■ 家里如果没有小草种子,我们可以借助蔬菜:蒜头,土豆,等等观察在水中的发芽情况。
游戏2：多变的绿
Arbor Day
材料：
蓝色和黄色的丙烯颜料，调色盘，笔刷(可用棉签替代)，白纸，铅笔，鹅卵石若干。
玩法：
1. 在调色盘里挤出蓝色和黄色两种颜料，对应放入两个棉签。再请孩子用两根棉签分别蘸取一些颜色，放入一块空的调色格中，混合均匀观察颜色的变化。
2. 根据上述方法每次蘸取不同比例（黄：蓝）的颜色放在空的调色格中。每调和出一种绿色，都可让孩子将调好的颜色涂在白纸上，并编号形成绿色色卡。观察不同色号调出的颜色，对比色差，寻找规律。
3. 用笔刷分别不同绿色色卡对应的颜料涂在一块鹅卵石上。（可以使用其它颜色在细节处再作装饰。）
4. 将上色后的鹅卵石，晾干。
5. 可以用不同绿色的鹅卵石，进行“搭石”的游戏。垒高摆放，变成一颗颗美丽的仙人掌。
图by网络
温馨提示：
• 这个小游戏可以和李欧•李奥尼创作的绘本《小蓝与小黄》巧妙地联系起来。有趣的故事情节有助于激发孩子探索的兴趣。
图by 网络
• 引导孩子观察颜色混合过程中的变化。当随机调配几种绿色后，和孩子一同寻找背后的规律。如，蓝色比例多一些会形成怎样的绿色？黄色比例多一些会形成怎样的绿色？从而总结经验生成更多不同种类的绿色。使用棉签选取颜料的时候，注意避免使棉签蘸上其它的颜料而被污染。
• 使用鹅卵石搭建仙人掌，是对孩子耐心的挑战，在一次次的垒高过程中，孩子会学会选择石头的重叠面，思考把石头垒高的窍门。
• 如果家里没有鹅卵石，可以使用烘干的面团替代。如果家里没有颜料也可以请孩子使用超轻土蓝色和黄色，在两种颜色的揉合中，观察绿色的变化，最后呈现一个陶泥作品。
• 在这样一次活动中，孩子们对渐变的绿色有了更完整的认识。鼓励孩子使用自己调和的绿色去匹配更多身边的事物。例如：叶子的绿色是3号绿；小草的绿色是6号绿色。
春之花
春天，有一朵彩虹色的花绽放在原野上，它要和每一个人分享欢乐。就让我们一起来做这个有趣的小实验，迎接繁花似锦的春天吧。
活动3：花儿朵朵开
Arbor Day
材料：
纸、记号笔、蜡笔、剪刀、盘子、水。
玩法：
• 将纸对折，画一个半圆后画上两片或四片花瓣，用剪刀沿着花朵的边缘小心的剪下来；
• 根据自己的喜好，用蜡笔将花朵装扮的更美一些，然后依次将花瓣对着花心同一个方向折起来；
• 将折好的纸花放在装有水的盆子里，观察一下发生了什么有趣的现象。
温馨提示：
• 在将纸花放入水中时，家长提醒孩子要轻轻地放下，然后仔细观察“花开”的过程
• 在有一定的游戏经验后，家长在二等分和四等分的基础上，尝试更多的等分方式后，观察纸花的开花时有什么新的变化。
• 爸爸妈妈可以和孩子介绍水的毛细现象：“这是因为当纸和水接触后，水会通过纸的身体（毛细现象）在很短时间内，浸润到纸张的缝隙中，改变纸张的张力和形状，纸花就盛开啦！”
• 可以鼓励孩子大胆尝试双层花瓣的实验，提醒幼儿观察花瓣开花的先后顺序，讨论先后的原因。
• 我们可以和孩子们关注更多有关水的毛细现象，不妨找些颜料、纸等材料，和孩子来一场关于《毛细现象》的小小探索吧！
春之色
春天悄悄如约而至。在暖阳下闭上眼睛时，眼前是否出现了七彩的光斑肆意跳跃和蔓延的感觉？是的，那就是春天的色彩。今天，让我们不出家门，试着找找春日里的七彩光吧！
游戏4：春天的色彩
Arbor Day
材料：
纸巾、水彩笔，盛了清水的盆。
玩法：
1．纸巾的一端涂上你心中春天的颜色。
2．把有颜色的一端浸入盛有清水的碗，把有颜色部分浸入即可。
3．快来看看春天的颜色是不是一点点蔓延开了呢？
温馨提示：
• 鼓励孩子回忆春天里的颜色。
• 不要用马克笔，一定要用水彩笔。
• 在浸入水之后要考验宝贝的耐心！
当然，新的水彩笔出来的效果可能更快更明显哦！
实验原理：
纸巾内部有许多细小的“管道”，水吸附在这些管道内侧，由于内聚力和附着力的差异，水能慢慢将水彩笔的色素水输送到纸的其他地方。这种现象叫毛细现象。
活动5：春日七彩光
Arbor Day
材料：
镜子、盛了清水的脸盆、白纸、手电筒、碟片。
Spring comes
玩法：
找一个有阳光的日子，把镜子斜放进盛有水的脸盆，让阳光照到镜子，并慢慢调整镜子的角度，让光照射到白纸上。你一定会在某一个角度，发现一道七色光跃然纸上。
温馨提示：
• 引导孩子思考七彩光、镜子与太阳之间的关系
• 如果没有阳光，试试手电筒，看是不是也能制造出七彩光呢？如果加上碟片，又会怎样呢？
快来看看孩子们的尝试吧！
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尾 声
今天的春天之旅好玩吗？我们心存美好，必将迎来走出去的春暖花开。最后我们再来看看孩子们还在哪里找到了美丽的春天吧~~
希望视频中美好的画面和孩子们追寻春天的活力能驱散“疫情”之下的阴霾~~
编辑/章誉
图文&视频/STEM项目组